¡TIERRA ROJA ABRE SUS PUERTAS PARA EL CICLO 2021-2022!

¡Ya comenzó el nuevo ciclo anual de Tierra Roja Cuxtitali Centro Comunitario .A.C!

Compartimos un breve resumen de todos los programas que empezaron en Octubre 2021.

FAMILIAS:

Durante la primera semana de octubre se recibieron a las familias para las inscripciones y dar a conocer las actividades que estaremos realizando durante nuestro ciclo 2021-2022. Nos dio mucho gusto inscribir a la mayoría de las niñas, niños y jóvenes que ya habían estado inscritos en los ciclos anteriores, pero también nos dio alegría recibir a nuevas-os participantes en los programas de infancia y jóvenes.

JÓVENES:

Para dar inicio a las actividades se planearon dos semanas de integración con ambos programas: del 12 al 15 de octubre recibimos a las y los participantes del grupo de jóvenes, durante esta semana llevamos a cabo la presentación de las actividades y talleres que se estarán realizando durante el ciclo.

INFANCIA:

Del 19 al 22 recibimos a las y los participantes del grupo de infancia, durante esta semana se presentaron las diversas actividades que estaremos realizando: actividades educativas, apoyo en tareas y reforzamiento de diferentes asignaturas, talleres de música e invernadero, casita de las emociones y el espacio de autogestión.

A partir del 26 de octubre dimos inicio a las actividades regulares con los grupos de infancia y jóvenes. El grupo de jóvenes se atiende los días martes y jueves de cada semana de 3:30-6:00 pm. Y el grupo de infancia es atendido los miércoles y viernes de cada semana de 3:30-6:00 pm. Para ambos grupos tenemos las mismas actividades, pero adaptadas a las edades de cada grupo. De martes a vienes durante la primera hora tenemos actividades escolares, los martes y miércoles durante la segunda hora tenemos los talleres de música e invernadero, y los jueves y viernes el espacio de autogestión.

Cabe mencionar que también comenzó el Programa de ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL,

con el espacio de la casita de las emociones dirigido a las y los participantes de ambos programas y a sus familias, quienes pueden hacer uso de este espacio en sesiones individuales y pueden utilizar el espacio como prefieran: como espacio de escucha, de descanso, de diálogo y de transformación positiva de conflictos.

En la ultima semana de octubre contamos con la participación de una compañera colombiana que compartió a los grupos de infancia y jóvenes el taller Mi momento de paz interior. En dicho taller las y los participantes pudieron conectarse con la naturaleza para meditar.

Finalmente cerramos el mes de octubre con la celebración del día de muertos, en la que las y los participantes elaboraron un pequeño altar que fue decorado con papel picado y otras ofendas que cada participante aportó para la decoración, y con cada grupo se realizó un convivio en el que se compartió pan de muerto y chocolate.

TIERRA ROJA MUJERES:

El 25 de octubre por la tarde se llevó a cabo la presentación de Tierra Roja Mujeres; un espacio dirigido a mujeres a partir de los 15 años de edad en el que se ofrece formación y acompañamiento para crear una red de mujeres que busquen u ofrezcan un empleo digno a través de una Bolsa de trabajo autogestionado. Nos dio mucho gusto recibir a mujeres de diferentes puntos de la ciudad de san Cristóbal de las casas que asistieron para conocer mas del proyecto y sumarse a él. También se acercaron representantes de organizaciones amigas, cuales: Hogar Comunitario Yach’il Antzetic, A.C., Muk ta Luch «El gran bordado» , Casa de Salud Comunitaria Yi’bel ik’ Raíz del Viento , entre otras.

Aún hay cupo y es posible integrarse al proyecto durante todo el mes de noviembre 2021.

Además la coordinación y el consulente externo Emilio, están trabajando para crear juntos-as nuevas herramientas de evaluación y monitoreo y nuevas fuentes de financiamiento para la Organización.

Queremos agradecer a las Fundaciones y a las-os patrocinadores que nos estás acompañando en este nuevo ciclo permitiendonos ofrecer servicios regulares y de calidad:

Fundación Comunitaria Amigos de San Cristóbal A.C. , Fundación Paul KFeyerabend, Juntos mola más, Fasol- Fondo Acción Solidaria A.C., Dr. Richard Solomons Charitable Trust, patrocinadores privados nacionales e internacionales.

A pesar de todos los retos internos y externos a la Escuelita el grupo de educadoras (Tania, Eva, Gwen, Vivi), de talleristas (Jorge y Adalid), y de voluntarios (Eduardo y Victor) está muy motivado,

bien organizado agradecido de contar con la respuesta positIva de las familias, de las mujeres

y de una red de personas y organizaciones que confian en los proyectos de Tierra Roja Cuxtitali Centro Comunitario A.C.

¡Les invitamos a leernos en el próximo informe de actividades, hasta pronto!


Comienza Tierra Roja Mujeres 2021

¡Aún hay cupo!
👉🏾Comenzamos el proximo Lunes 8 de Noviembre con el segundo ciclo de Tierra Roja Mujeres: un espacio de aprendizaje comunitario entre mujeres de diferentes edades, procedencias, experiencias e historias de vida.
☀️Una oportunidad para crear una verdadera red de colaboración basada en la confianza, en el respeto y en la valoración de las diversidades.
🌱 Un proceso de construcción colectiva de un nuevo camino hacia el fortalecimiento de habilidades y la integración social y económica.
👀 Cupo limitado, inscripción y participación gratuita: para mujeres a partir de los 15 años, con o sin proyectos activos de emprendimiento, con o sin experiencias laborales, para posibles empleadas y empleadoras que quieran comprometerse en construir recíprocamente relaciones dignas y distintas en el contexto laboral de San Cristóbal de Las Casas.

¡No dudes en pedir información!


Tiempo de cosecha: amistad, compañerismo y proyectos en junio 2021

Junio es uno de los últimos meses que comprenden el ciclo anual 2020-2021 en Tierra Roja Cuxtitali, por ello también es un momento de oportunidades para observar los avances y retos que se han ido presentando para prepararnos rumbo a la etapa de evaluación interna. Como cada mes el grupo de trabajo ha realizado cuatro reuniones semanales enfocadas en autoformación, temas operativos, avanzando también en analisis y planeación de los proyectos de la escuelita.

En cuanto al trabajo en brigadas (reforzamiento en tarea y educación alternativa), tanto los y las adolescentes como las niñas y niños han mostrado mayor cohesión grupal, manifestándolo mediante un aumento en su convivencia, que además se da cada vez con menos tensiones. Además, también han manifestado mucha más iniciativa para compartir sus propios conocimientos académicos con las compañeras/os que lo necesitan, apoyándoles en la realización de sus actividades cuando lo consideran oportuno. Para nosotrxs como grupo de trabajo, esta es una buena señal que nos demuestra el aumento y mejoría en la cohesión social, en el compañerismo y el apoyo mutuo para superar retos escolares y académicos en general ya que se ha suscitado tanto para los grupos escolarizados como para los que no están inscritos en una escuela formal.

En este sentido, tanto la casita de las emociones como los talleres de fortalecimiento de habilidades sociales han demostrado ser espacios de oportunidades que nutren y refuerzan al proyecto de educación integral. En “la casita” (como la llaman las y los NNA*) se ha trabajado intensamente el tema de la autoestima y, al ser un espacio individual, se ha podido profundizar en el ejercicio de explorar los sueños personales, motivándoles a que se imaginen distintas posibilidades en su futuro, visualizando sus sueños, pero también acompañándolxs para observar atentamente su presente para identificar qué tienen a su favor y cuáles son los retos que encuentran para que esos sueños se hagan realidad. Además, al ser un espacio individual, se ha visto el beneficio de compartir la palabra y la escucha de forma personalizada, lo que acelera el proceso de apropiación de algunos procesos de desarrollo humano, por ejemplo, es más frecuente escuchar a las niñas, niños y adolescentes hablar de su espacio personal y delimitarlo.

Esto está muy relacionado con el trabajo en el taller de fortalecimiento de habilidades, en el cuál se ha podido profundizar en la vinculación con el propio cuerpo, con la autopercepción y la resolución de conflictos, haciendo que sean temas transversales que ayudan a mejorar las relaciones en el resto de los espacios que Tierra Roja Cuxtitali ofrece.

Por otro lado, en el taller de guitarra se han dado avances sorprendentes. Con tiempo, práctica y dedicación los NNA han logrado digitar, siendo ésta la parte más difícil de lograr, haciendo que se encuentren muy motivados y seguros de sí mismxs para continuar aprendiendo y practicando.

También los participantes del taller de artes visuales han mostrado mucho interés en las actividades lúdicas en donde puedan expresarse jugando, por ello, más que salir a tomar fotos o videos, han tenido mucha alegría al realizar actividades diversas como el fortalecer la memoria visual.

En cuanto al huerto ¡se ha comenzado con las primeras cosechas!… Esta emocionante aventura de acercarse a la tierra para trabajarla y cuidarla empieza a dar frutos. Las NNA que participan en el taller han podido cosechar algunos alimentos como lechugas, albahaca y té de limón, por lo que se ha tomado esta oportunidad para crear un espacio para compartir un pequeño almuerzo/degustación colectiva de lo que el huerto provee.

Todo lo anterior, se ha ido compartiendo con las familias de las niñas, niños y adolescentes que asisten a Tierra Roja a partir de una serie de encuentros individuales con la directora general, en donde han podido conversar sobre sus hijos e hijas y también se han aclarado algunas dudas. Así, el mes de junio nos continúa demostrando la importancia de caminar juntas y juntos para construir mejores formas de interactuar y conciliar acuerdos, ayudándonos a cosechar más y mejores relaciones de amistad y compañerismo intergeneracional.

¡Muy pronto compartiremos todas las noticias de las últimas semanas de actividades del ciclo 2021-2021!

*NNA: niñas, niños y adolescentes


Nuevos baños ecológicos en Tierra Roja

 

 

 

Estamos muy felices de poderles contar que durante el mes de Noviembre logramos juntar donaciones para poder construir dos nuevos baños ecológicos en nuestro centro comunitario.

Se trata de sanitarios realizados con diferentes materiales, entre otros llantas y bambú, que se pueden utilizar sin agua: la orina que se va infiltrando en la tierra y grava gracias a un separador y a una manguera,  y se separa  así de otro contenedor donde se junta el compostaje.

El diseño del proyecto es de la organización NATURA, Bioconstrucción y Permacultura, agradecemos a Jorge, diseñador y coordinador del proyecto y Alex, maestro de la obra.

Ha sido una experiencia de mucho aprendizaje que se pudo lograr gracias a donaciones de diferentes partes del mundo: patrocinadores de Amigos de San Cristóbal A.C. de Estados Unidos y Canada, patrocinadores privados de Italia y el apoyo de Pau (voluntario español) y Humberto (compañero de Tierra Roja Cuxtitali A.C.) en la mano de obra.

Queremos recordar que la donaciones recibidas de Italia, han sido en recuerdo de Guido Greco, inspirador de todos los proyectos de Tierra Rja Cuxtitali A.C. y padre de la fundadora y nos da alegría y orgullo que él pueda seguir acompañándonos gracias a la solidaridad de tantas personas.

 

Ahora las y los participantes de la escuelita y todos-as los-as que nos visitarán tienen un espacio limpio, saludable y digno.

Gracias a todos-as los-as que se involucraron y que nos acompañaron en esta etapa, estamos muy felices y orgullosos-as de contar con su apoyo.

Aquí un video de la construcción:

 


La Pedagogía de la Ternura

Foto: Tierra Roja Cuxtitali
Texto: desde el blog de Victoria Avila Tramarria, 27 de jun. de 2018,

Alejandro Cussiánovich: La Pedagogía de la Ternura

La  pedagogía de la ternura nace en un contexto de Conflicto Armado Interno en nuestro país; este fue un periodo que trajo consigo mucha muerte y dolor para los peruanos.  Es en este contexto que nace el “Ensayo sobre Pedagogía de la ternura” , el cual nos invita a reflexionar, actuar y a formar al ser humano en una nueva ética y en una nueva comprensión de la política como ética pública.

Alejandro Cussiánovich mencionó en un discurso que la pedagogía de la ternura está siendo tomada como un título lindo y dulzón pero que el sentido de la palabra ternura va más allá de eso, ya que tiene de fondo un contexto social y político. Lo que este ensayo busca, es hacer un ejercicio de reflexión a partir de nuestras prácticas y experiencias. El capítulo tercero de este ensayo intenta acercarnos a aquellas experiencias de amor que ha tenido y tiene todo ser humano a lo largo de su vida, y a la ternura como expresión difusa y paradójica. En primer lugar, menciona que el amor es parte de la condición humana; y como dice la cita de Maturana que “la emoción fundamental, que  hace posible la historia de hominización, es el amor” (p.89). El término desarrollo está bastante desgastado, ya que su uso ha hecho que se tengan distintos significados, pero algo que no se debe desligar de este término es que el desarrollo es crecer como seres humanos. Para lograr este desarrollo es necesario el haber experimentado el amor, siendo uno de los lugares privilegiados para recibirlo dentro del seno familiar, sin ignorar que es ahí también donde se cometen las peores aberraciones. Al respecto, señala que solo aquellos que han experimentado y recibido de distintas fuentes ese “sentirse querido(a)” tendrá la posibilidad de construir una mejor autoestima, una identidad, mayor capacidad para relacionarse, y podrá encontrarle sentido a la propia vida. Plantea una interrogante que me parece importante mencionar “¿acaso, no se transforma la vida de uno, cuando siente que se le dice o se le comunica que alguien lo quiere?” (p.90). Definitivamente esta experiencia enriquece y enaltece, ya que da la posibilidad de sentirse persona, es por ello que esta pedagogía de la ternura tendría que motivar a que se exprese con la mayor energía y espontaneidad esa admiración por el otro.

En segundo lugar, nos habla sobre la paz y la justicia, como expresiones necesarias e insuficientes de una sociedad, mientras que la solidaridad es la expresión de la valoración y reconocimiento del otro, por eso hace énfasis en que solo si tenemos impregnada y desarrollada esta competencia podemos hablar de “desarrollo” en el término amplio de su significado. El concepto que le da Cussiánovich a la solidaridad va desde la mirada de que pertenecemos a una misma y única especie, de que somos el uno para el otro, no algo exterior; es el otro el que me da la oportunidad de ser… Bajo esta mirada considera que la ternura es un factor de protección y resiliencia. Sin embargo, para que así sea, es importante tener en cuenta la alteridad,  la relacionalidad y el hecho de que hay culturas de infancia que no han sido formuladas. En nuestros días hay acciones que van siendo vistas como normales, por ejemplo las sociedades modernas van dejando fuera a la infancia, siendo estos prescindibles sólo como objeto de consumo, esto es algo que todos ven, y que no les sorprende. El adulto al parecer no requiere de los niños y de las niñas para aportar y repensar la vida. Aquí el autor plantea la siguiente interrogante: “¿Cómo podemos hablar en ese contexto de cariño, de afecto, de una sociedad amorosa, de una escuela acogedora, de una familia abierta a la sensibilidad, al afecto y la amorosidad?” (p.93)Por ello cita el planteamiento que hace Erich Fromm de que “El amor es un poder que produce amor”. Solo si se acoge al otro, a los otros, valorando sus diferencias e individualidades, si aprendemos a amar a esos otros por el sencillo hecho de que son seres humanos como nosotros, seremos productores de la mejor fórmula de crear sociedad.

En tercer lugar, la ética como horizonte del discurso de la pedagogía de la ternura nos habla de cómo la ética tiene un fundamento emocional que trasciende lo racional o cognitivo es decir lo ético abarca la capacidad de analizar y cuestionar nuestros proyectos de relaciones humanas, los cuales son una expresión de racionalidad, pero fundamentalmente de sentimientos y afecto. Según Cussianovich este paradigma ético nos hace conscientes, ya que va descubriendo nuestro actuar, este que expresamos en los distintos entornos donde nos desenvolvemos (familia, escuela, barrio, parroquia, comunidad, país), y mirar a través de ella si estamos siendo productores de fraternidad o estamos quebrando con aquellas relaciones que nos permiten mirarnos a los ojos como hermanos y hermanas que somos. La ética está centrada en el valor o implicancia que tiene la persona para el todo que abarca tanto a la comunidad como al individuo es en este sentido que se diferencia del paradigma moralista que se estructura basándose en normas o criterios dualistas, pero decir que la ética no está basada en la norma no significa que no posea una estructura en sí, ya que  su estructura está en la esencia del ser humano y su condición. Es así como nos va dando un centro lógico y afectivo en las relaciones humanas, que promueve el uso de nuestra consciencia y sensibilidad. Esta ética que promueve Cussianovich tiene dos finalidades la primera, es que ser humano se ame a sí mismo para que pueda amar a otros; y la segunda, es impulsar movimientos sociales que defienden la dignidad frente la injusticia y la valorización de la condición humana. También tenemos la convicción en la educabilidad de cada ser humano. Un educador no puede abandonar o menguar en sus esfuerzos ante los obstáculos y cuitas que presenta el hacer realidad los arquetipos del bien social.Finalmente, la ternura como discurso se va expresando y presentando como ambiguo, difuso y paradójico. Por medio de la pedagogía de la ternura se busca exigir a la sociedad el cumplimiento del derecho a la ternura, que es planteado por el psiquiatra colombiano Luis Carlo Restrepo en 1994. Ya que hoy en día su aplicación se ve limitada debido que hay una estigmatización de su concepto. Con esto me referiero que en la actualidad mayormente los portadores de actos con ternura son las mujeres y los niños. Generando una exclusión a las personas que no pertenecen a esas categorías. Por eso es importante que la humanidad se involucre a conocer cómo y qué es la ternura, para que tenga en claro que con ternura se hace referencia a un sentimiento que todos deberíamos experimentar y aplicar.  Está claro que el contexto que rodea nuestra sociedad aún hay rezagos de violencia y competencia que fueron promovidos por dictaduras pasadas. Pero no hay que desvalorizar que en la actualidad hay un mayor interés el respetar los derechos humanos Estamos en una época en la que existen cambios de paradigmas que van a influir en nuestra forma de pensamiento y en nuestras prácticas sociales.

El amor debe revestirse de ternura, de cercanía, de firmeza y fidelidad si quiere simultáneamente expresar su fuerza política y su significación transformadora.

https://educandonospe.wixsite.com/educandonosgev/blog/alejandro-cussi%C3%A1novich-la-pedagog%C3%ADa-de-la-ternura?fbclid=IwAR3dIr8HHkhm0qZnCUyHpb9w8j1tMmwuo1FRg3znAx6KQ9LAAoCCQ12YLwk


CUXTI TIANGUIS NAVIDEÑO

Atenta invitación a todas y todos!!!! Viene el tianguis navideño!!! Aprovechen y vengan numerosos!!!
No nos conocen? Una breve presentación: somos Tierra Roja Cuxtitali AC, espacio de aprendizaje comunitario que ya lleva dos años laborando en el barrio de Cuxtitali dando alfabetización a niñas y niños no escolarizados así como a población adulta, apoyo a tareas en las tardes para niñas y niños escolarizados, computación para mujeres y muchas otras cosas!
Este sábado te invitamos a nuestro tianguis navideño, este tianguis es un espacio creado para compartir, para conocerse, para estar un momento juntos personas de diferentes ámbitos, barrios, culturas.

Este sábado se pondrá buenísimo ya que nos visita Emilio Gomez Ozuna y los Fabulosos Batracios para compartirnos su arte y su talento.
La entrada es gratuita.

IMPORTANTE: Tierra Roja es un espacio todavía joven que necesita de mucho apoyo para poder operar.
La propuesta para este sábado es que vengan a darse la vuelta, conocernos, visitar el tianguis y los diferentes puestos, ver el espectáculo, pasar un tiempo en familia. Lo que nosotros les pedimos, si quieren y pueden, es que nos donen algo de útiles escolares, para que podamos seguir trabajando a gusto. Puede ser unos lápices, unos colores, hojas, borradores, cartulinas, lo que una escuelita (como los niños nos llaman) necesita para poder seguir a gusto.

Nos vemos este sábado 16 de diciembre de 12 a 4pm. Abrazos navideños!

MÁS INFORMACIONES SOBRE EL CUXTI TIANGUIS:

Cuxti Tianguis, mercado del Barrio

COMO LLEGAR:

www.tierrarojacuxtitali.org/contacto


A Multimedia Center in Tierra Roja Cuxtitali

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Project summary:

A media library with free access to internet, computers and audiovisual media for exercising the right to information and to freedom of expression, through a participatory process along with free workshops to empower the population, to promote social integration and create networks within the community.
Issues at hand:
Lack of learning spaces and skill development aimed at the population of the urban periphery of San Cristobal de Las Casas – Chiapas- Mexico, which lives in extreme poverty and conditions of marginalization without access to informational mediums and consequently without knowledge of their basic rights as women, men and children.
Proposal:
Renew the Community Center with a Media Library so that boys and girls, young women and men who live in a state of marginalization and vulnerability can acquire communication tools, have access to the internet, books and useful theoretical and practical knowledge to exercise their rights as individuals and empower themselves as a community.
Provide free workshops and trainings on communication tools in order for the community to share the space autonomously and express themselves freely and generate channels of alternative information.
Create an informative blog where reports and analysis of the social context of the area can be published as a result of the process of empowerment and promotional tools.

How to Participate:
1. Material donations: Laptops, projector, cameras, recorders, printers, microphones, speakers, photocopier, used and in good condition to equip the space. More information: Info@tierrarojacuxtitali.org
2. Monetary donations: donate any amount towards the growth of the Media Library, you can decide to which area you would like to direct your donation (operational, workshops, equipment, infrastructure). Donate here with PAYPAL: Http://www.tierrarojacuxtitali.org/donaciones
3. Communication Facilitator Volunteer: share with us your knowledge of community communication and projects of communication skills development with a human rights approach.
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CUXTI TIANGUIS: 29 DE OCTUBRE DE 2016


REDIAS: compromiso para contribuir a la correcta operación del Sistema Estatal de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.

Diversas organizaciones de la sociedad civil lamentaron que a más de cuatro meses de la instalación del Sistema Estatal de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SEPINNA), responsable de desarrollar los mecanismos y garantías necesarias para implementar políticas de protección y promoción de los derechos de la niñez y la adolescencia en Chiapas, no se hayan establecido las condiciones necesarias para hacer efectiva la respectiva ley.

Asimismo, señalaron que según el Artículo 155 de la Ley de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes en el Estado de Chiapas (Ldnnach), el Sepinna deberá reunirse al menos 3 veces al año, pero aún no ha celebrado su primera sesión ordinaria ni ha expedido el reglamento correspondiente.

Continuar leyendo la nota informativa: http://www.cuartopoder.mx/exhortanreunionsobrederechosdeinfantes-176815.html


PREMIO CEMEX-TEC 2016

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Tierra Roja Cuxtitali A.C. ha recibido el 22 de Semptiembre de 2016 el Premio Cemex-Tec 16 en la categoría Emprendedores Sociales. Este reconocimiento entregado en la sede del Tecnológico de Monterrey es un importante paso para seguir fomentando el derecho a la educación básica y un sistema de aprendizaje inclusivo e integral.

Agradecemos Ashoka y Cemex para esta importante oportunidad de formación y para los conocimientos, las redes de contactos y la motivación que nos han compartido.

Seguimos estudiando, trabajando y luchando para lograr cambios sistémicos en México y Latinoamérica.

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